University of Applied Sciences St. Pölten Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 : Innovative Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum der Zukunft gestalten! Innovative Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum der Zukunft gestalten! Rund 160 Hochschullehrende und -forschende aus dem gesamten DACH-Raum trafen sich im Februar 2024 am Campus St. Pölten zum 13. Tag der Lehre, der diesmal mit der ebenfalls bereits sehr traditionsreichen Konferenz Inverted Classroom & beyond zu einem zweitägigen Event verknüpft wurde. Das Tagungsthema lautete 2024: „Innovative Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum der Zukunft gestalten!“. Neue Technologien, gesellschaftlicher Wandel und sich verändernde Anforderungen des Arbeitsmarkts erfordern auch von Hochschulen größtmögliche Flexibilität und eine stetige Weiterentwicklung. Die Gestaltung eines zukunftsfähigen Curriculums ist eine zentrale Aufgabe von Bildungseinrichtungen. Ziel der Konferenz war die Entwicklung und Gestaltung von Curricula der Zukunft multiperspektivisch zu betrachten. Zudem sollten neue Ideen entstehen, die durch praktische Erfahrungen sowie aktuelle Erkenntnisse aus der Bildungs- bzw. Lehr-Lernforschung inspiriert werden. Lehrveranstaltungsformate, Curricula-Gestaltung sowie strukturelle Rahmenbedingungen von Hochschulen wurden demnach gemeinsam skizziert, reflektiert und diskutiert sowie weiterentwickelt oder neu gedacht. Die Konferenzbeiträge umfassten diese vier zentralen Themenfelder: A. Zukunftsfähige Curriculumentwicklung B. Innovative Lehr/Lernformate C. Schlüsselkompetenzen der Zukunft D. Lehrkompetenzen der Zukunft de TEXT conference object Konferenzveröffentlichung Risultato di convegno learning object Lernobjekt Oggetto didattico Text Konferenzveröffentlichung Lernobjekt Text conference object learning object Testo Risultato di convegno Oggetto didattico Lehrkompetenz Lernformat Curriculumentwicklung DACH Raum Hochschule Curriculumforschung Curriculum / Entwicklung Curriculum / Forschung Curriculum / Entwicklung Unterrichtsform Lehrform 2024 Marlene Cermak Katalin Szondy Lars Hintenberger Lisa David Gerald Weinberger Christina Tanzer Alexandra Anderluh Anita Kidritsch Andrea Haas Christina Tanzer Alexandra Weissgerber Weissgerber Katharina Deman Elisabeth Elisabeth Hillebrand-Augustin Sabrina Zeaiter Lydia Kolano-Law Anja-Bettina Zurmühl Verena Köstler Jonas Krinninger Jim Hirtt Nouira Chahira Svenja Geißler Alexandra Gössl Hannes Birnkammerer Patrick Urlbauer Christina Schneider Andreas Christ Claudia Reuter Barbara Meier David Lohner Angelika Thielsch Eva-Maria van Straaten Isabell Grundschobe Katrin Schwanke Katja Wengler Gerlinde Koppitsch Judith Hüther Iris Neiske Christian F. Freisleben-Teutscher Andrea Breitenbach Stefan Siegel David Lohner Ralf Braun Cornelia Amon Daniela Wolf Christian Baumgartner Manfred Daniel Alexander Dominicus Henrik Dindas Mira Simon Andrea Bernhard Elfriede Neuhold Jonas Schug Silke Schwaiger Raphaela Gilles Tanja Hess Christoph Eisl Daniela Freudenthaler-Mayrhofer Gerold Wagner Stefan T. Siegel Elham Mülle Curriculumforschung Curriculumentwicklung Unterrichtsform