University of Applied Sciences St. Pölten Gesprächsführung und Rechtsextremismus : „Wie gestalten Studierende der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule St. Pölten simulierte Gespräche im Kontext von Rechtsextremismus“ Fachschule St. Pölten, Bachelorarbeit 2024, Studiengang Soziale Arbeit In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, wie Studierende der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule St. Pölten simulierte Gespräche im Kontext Rechtsextremismus führen. Dabei liegt der Fokus auf der Gesprächsführung in Bezug auf rechtsextreme Inhalte. Es wird analysiert, wie die Studierenden in simulierten Situationen mit rechtsextremen Themen umgehen und welche Herangehensweisen dabei gewählt wird. Dies beinhaltet die Durchführung von Simulationen, gefolgt von Reflexionsgesprächen in denen erfragt wird, warum bestimmte Handlungsstrategien, Fragestellungen und Reaktionen gewählt wurden. Die Simulationen werden gefilmt, die Reflexionsinterviews aufgezeichnet, danach transkribiert und mithilfe der Methode des “Offene Kodierens”, nach Strauss und Corbin (1996) ausgewertet. This work examines how social work students at the University of Applied Sciences in St. Pölten manage simulated conversations in the context of right-wing extremism. The focal point is on conducting conversations regarding right-wing extremism topics. It is explored how the students deal with right-wing extremism content in simulated situations and which approaches are chosen. After carrying out the simulations the students are asked questions in reflective interviews. They are asked why certain strategies, questions and reactions were used. The simulations are filmed, the reflection discussions are recorded, then both are transcribed and evaluated using the “Open Coding” method by Strauss and Corbin (1996). de TEXT other sonstige Text sonstige Text other Rechtsextremismus Gesprächsführung Simuliertes Gespräch Sarah Beer Sarah Blauensteiner Eva Grigori Alexander Fonto